Enfant actif

C’est une étape qui n’était pas proposée dans le modèle DJLT d'origine, mais qui a été incluse dans les versions actualisées puisqu'il est important de commencer l’activité physique aussi jeune que possible. Cette étape concerne la tranche d’âge 0-6 ans pour les garçons et les filles. Son objectif principal est que l'enfant apprenne les mouvements fondamentaux et les associe dans le jeu (Institut du sport du Canada, 2014). Cette étape est essentielle pour le développement moteur de l'enfant. Des séquences de mouvements rudimentaires, tels que ramper et rouler, construisent et renforcent les liens entre le cerveau et les muscles. Ces mouvements rudimentaires constituent le fondement des habiletés motrices fondamentales et, plus tard, des habiletés motrices athlétiques. En encourageant les enfants à faire de l'activité physique et à jouer dès leur plus jeune âge, l'entraîneur construit leur confiance en eux-mêmes et pose les jalons d'une vie physiquement active pour l'enfant. Du point de vue du développement physique, développer les connexions entre le cerveau et les muscles, la motricité globale, la coordination, la posture et l’équilibre par le jeu et l’activité physique constituent un excellent début pour la vie sportive de l’enfant. Comme cette étape concerne principalement le jeu et le développement de la motricité globale, un entraînement formel n’est pas le meilleur choix. Les entraîneurs, ou plus vraisemblablement les parents, devraient simplement donner à leurs enfants la possibilité de faire de l'activité physique et de participer à des activités qui vont tester leurs habiletés motrices. Les techniques et les jeux liés au rugby peuvent être inclus dans cette activité physique pour initier l'enfant au sport et à ses mouvements, mais la clé est de permettre à l'enfant d'apprendre par le jeu.